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El Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl) publicó el pasado día 10 de diciembre la convocatoria de la quinta edición del Certamen de Lectura en Público de esta comunidad autónoma, cuyo objetivo principal es el desarrollo de la competencia lectora y la comunicación oral, con especial atención a la lectura expresiva, en los centros educativos.
En la primera fase el trabajo estará centrado en la lectura en voz alta no solo con los que forman el equipo que finalmente competirá en el certamen, también con el resto de alumnos de cada colegio o instituto participante. Los días 9 y 10 de febrero tendrá lugar la fase provincial y entre el 13 y 16 de abril se celebrará la autonómica. Según la evolución que tenga la pandemia, la Consejería de Educación decidirá si estas fases se llevan a cabo de forma presencial o telemática.
Aprovechando la conmemoración del centenario del nacimiento de Miguel Delibes, los textos que leerán los alumnos, tanto de categoría A -5º y/o 6º de primaria-, como de categoría B -3º de ESO-, serán fragmentos de algunas de sus obras más emblemáticas.
La Junta de Castilla y León considera la lectura el eje transversal de todas las áreas del currículo educativo y la herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias. Leer y escribir supone desarrollar la competencia en comunicación lingüística y asociarlo a todas las competencias del currículo.
El actual Plan de Lectura, en el que tiene lugar esta nueva convocatoria, lleva en activo desde 2014 para adaptar el anterior a las necesidades emergentes, especialmente en lo que se refiere al uso de las TIC. Este proyecto se centra en dos de sus objetivos: ‘leer para aprender’, parte de la convicción de que la comprensión lectora es una responsabilidad interdisciplinar y en la que todo el profesorado debe estar implicado. A leer no se aprende por leer un mayor número de libros, sino por hacerlo bien. La fluidez lectora, la buena entonación y la adecuada secuenciación de la lectura en voz alta son predictores positivos de un adecuado dominio de la lectura comprensiva.
En segundo lugar, en ‘leer para expresarse mejor’, la lectura expresiva es la comprensión y transmisión de ideas, sensaciones y emociones, debe consistir en dar pleno sentido a los signos escritos.
Fuente: BOCYL / Imagen: Albert Asensio (Anaya Infantil y Juvenil)
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