Ilustraciones de Jesús Gabán
Este encuentro conforma la segunda fase del proyecto de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez titulado en esta etapa Diálogos de otoño bajo la coordinación general de Kepa Osoro.
Entre los objetivos de estas jornadas figura determinar los niveles de recepción de los textos literarios y la importancia de la literatura juvenil en el proceso de construcción del lector competente, así como conocer y valorar el alcance de esta Literatura.
Los organizadores están convencidos de que "si amamos la Literatura, si forma parte insustituible de nuestra existencia, hemos de transmitir el entusiasmo que nos provoca y convertirlo en contagioso". Creen que el placer de la lectura no puede transmitirse "como si se tratase de un conocimiento porque va mucho más allá. Sería inconcebible y contradictorio que nuestra labor (docente) solo consiguiera que acabasen odiando la Literatura en lugar de apreciándola".
Durante el curso, los participantes tendrán asimismo la oportunidad de analizar los factores que intervienen en el proceso creativo y se les ofrecerán estrategias para potenciar la creatividad literaria, recrear textos y convertir la lectura y la escritura en procesos de ida y vuelta y para experimentar actividades creativas a partir de distintos textos de los diferentes géneros literarios.
Entre los fundamentos de estas jornadas se apunta que la lectura es un proceso en el que hay que ir subiendo peldaños hasta llegar a convertirnos en lectores competentes. "No hay que olvidar que existen unos niveles de recepción de los textos literarios que no se deben saltar. La Literatura juvenil tiene un papel destacado en este proceso" –aseguran los organizadores.
Además sostienen que "lectura y escritura debe ir unidas: recrear el texto provoca la satisfacción de la creación original, frente a los trabajos escolares repetitivos, escasamente creativos y nada motivadores".
Además, la creatividad implica una serie de factores cuyo desarrollo conviene potenciar. Todos poseemos un enorme caudal creativo pero la educación, los condicionamientos, sociales, la inseguridad, el miedo al ridículo y los planteamientos monótonos y mecánicos se encargan de silenciar. Los niños, cuanto más pequeños, mayor potencial creativo conservan, pero lo van perdiendo o, más bien, reprimiendo por el camino.
Así es como la Literatura nos ofrece enormes posibilidades creativas: desacralizar el texto literario, recrearlo, jugar con él hasta hacerlo nuestro nos acercará de forma incuestionable e inolvidable a los textos que nos han hecho gozar.
Contenidos/actividades
-
Niveles de recepción de los textos literarios. Papel de la LJ en este proceso. ¿Qué entendemos por Literatura juvenil? Presentación de textos juveniles y no tanto.
-
Factores de la creatividad y actividades para fomentarlos.
-
Leer y escribir como procesos de ida y vuelta.
Actividades creativas
Narrativas
-
Historias escondidas.
-
Personajes literarios en el punto de mira.
-
Alterando el punto de vista narrativo.
-
Cambiando las coordenadas espaciotemporales.
-
Cambiando el género.
-
Cambios en la estructura.
-
Crear a partir de una estructura.
-
Crear con los estereotipos de los cuentos.
-
Visualizar (portadas de libros imposibles, escenas inexistentes…)
-
Robar textos y reutilizarlos.
-
Museo de objetos literarios.
-
Los autores y los personajes nos responden.
-
Creación de personajes.
Poéticas
-
Poemas para ilustrar emociones.
-
Poemas con versos robados.
-
Poemas vanguardistas.
-
Creación de poemas a partir de estructuras, recursos literarios y rítmicos…
Teatrales
-
Escenificar lo que nunca ocurrió.
-
Tragedias cómicas y comedias trágicas.
Metodología
Se irán debatiendo, practicando y comentando las diferentes propuestas creativas. Se trata, también, de desinhibirse y dejar fluir las cualidades creativas de los participantes.
Coordinación
Rosa Huertas Gómez. Profesora y escritora de Literatura Juvenil. Imparte clases de Lengua y Literatura en el IES de Rivas Vaciamadrid y es profesora en el CES Don Bosco. Imparte cursos de formación al profesorado de Secundaria y Bachillerato en distintas instituciones.
Destinatarios
Está recomendado, sin contraindicaciones, para el profesorado de Secundaria y Bachillerato, bibliotecarios, animadores culturales y todas aquellas personas que sienten interés por las cosas de la lectura y la literatura.
Duración, fecha y horario
12 horas
28 y 29 de noviembre de 2014
Viernes 28 de noviembre de 16:30 a 20:30 h.
Sábado 29 de noviembre de 10:00 a 13:30 h. y de 16:00 a 20:30 h.
Evaluación
Criterios de evaluación
Porcentaje de asistencia mínima al curso (80% de las sesiones).
Evaluación continua a través de la participación, conversaciones y debates sobre los temas propuestos.
Certificación
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez certificará la asistencia y aprovechamiento del curso.
Precio: 60 euros
(Hasta las 12:00 hh del 14 de noviembre de 2014)
La Fundación pretende que estos diálogos, en los que participan docentes, bibliotecarios, gestores culturales, alumnos de Ciencias de la Educación y mediadores de la lectura en general tengan continuidad en Lectyo.com, la plataforma social de la gente de la lectura, creada para el intercambio de ideas y la promoción de los profesionales.
|
