El trabajo documental. Etapas de una investigación (1)

Para Villar Arellano, estas serían las diversas etapas por las que ha de pasar todo proceso de investigación que afrontemos desde la biblioteca escolar:

1. Definir el objetivo de la búsqueda

• ¿Qué se quiere investigar?
• Palabras que se relacionan con el tema. ¿Qué es lo que ya sabemos del tema? Establecer criterios para reelaborar la información?
• Establecer los criterios de búsqueda: ¿Dónde buscar? ¿Por dónde empezar?

2. Buscar los documentos

• El rastreo requiere conocer las fuentes de información disponibles, los documentos, etc., y buscar los documentos: catálogos, estantes, bibliografías...

3. Seleccionar los documentos

• Elegir los más adecuados según el tema de que traten.
• Tomar nota de todos los documentos escogidos.

4. Obtener la información

• Leer los documentos, seleccionar la información, tomar notas.

5. Sintetizar la información

• Resumir la información y organizarla

6. Presentar la información

• Comunicar los resultados, elegir el formato adecuado (montaje diapositivas, oral, panel...).

7. Evaluar el trabajo

• Valorar tanto el producto final como el proceso seguido en las distintas fases

Qué son y cómo hacer proyectos documentales (2)

Un proyecto documental es un pequeño trabajo de investigación en el que los alumnos trabajan directamente con los documentos, abordando y resolviendo sus problemas con autonomía.

Estos proyectos son un excelente instrumento para estimular formas nuevas de construir el conocimiento acordes con la sociedad de la información. El desarrollo de esta dinámica de trabajo sólo es posible si el centro escolar cuenta con una dinámica y bien dotada biblioteca escolar.

Los estudiantes, a la vez que investigan sobre un tema específico, se familiarizan con los mecanismos de búsqueda de información y trabajo intelectual, que pueden resumirse –según Paulette Bernhardt, de la Universidad de Montreal – en las siguientes etapas:

1. Determino la materia

• Conozco el trabajo a realizar.
• Identifico qué sé.
• Tengo una visión global sobre la materia.
• Elijo el punto de vista sobre el que la voy a tratar.
• Elaboro un plan de trabajo.

2. Busco las fuentes de información

• Identifico los tipos de documentos necesarios.
• Busco la información.

3. Selecciono los documentos

• Clasifico y selecciono la información encontrada.
• Identifico los contenidos que necesito.
• Anoto las referencias.

4. Leo la información

• Hago una lectura rápida.
• Leo atentamente y tomo notas.
• Clasifico mis notas y reviso mi plan de trabajo.

5. Trato la información

• Analizo la información recogida.
• Reflexiono sobre mi trabajo.

6. Comunico la información

• Elaboro el plan de redacción final.
• Respeto las normas (fondo y forma).
• Cito mis fuentes.
• Corrijo mi trabajo.

Este texto es una colaboración de Kepa Osoro

(1) ARELLANO, V. (coord.) (2001): Formar usuarios en la biblioteca. Salamanca: FGSR.
(2) PIQUÍN, R. (2002): Proyectos documentales. ¿Qué son y cómo hacerlos? [en línea] http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/PDIcastell.pdf