El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), a través del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), convoca el I Congreso de Educación Infantil y Neurociencia, que se celebrará durante los días 17 y 18 de abril en el el Auditorio del MECD en Madrid (C/ San Marcos, 40). Su objetivo es mostrar la relevancia del desarrollo y el funcionamiento cerebral hasta los 6 años y de cómo una correcta estimulación desde las edades más tempranas permitiría incrementar su capacidad cognitiva. La celebración de este evento supone dar a conocer a docentes y profesionales de la educación las características neurobiológicas del alumnado de Educación Infantil.
La actividad está limitada a 210 plazas que se adjudicarán (por riguroso orden de llegada) a docentes de Educación Infantil y Primaria, docentes de Escuelas Infantiles, técnicos de Grado Superior de Educación Infantil, estudiantes correspondientes a esos grados, orientadores, inspectores de Educación, técnicos de administraciones educativas (docentes y no docentes) y psicomotricistas.
El congreso trata de impulsar y promover la Neurociencia en la etapa de educación Infantil y Primaria. Los ponentes invitados difundirán y compartirán conocimientos, investigaciones, experiencias educativas e iniciativas, tanto institucionales como personales, que demuestran la contribución de la estimulación temprana al rendimiento cognitivo como un factor fundamental de prevención de las dificultades de aprendizaje.
Al mismo tiempo, el evento sirve para formar al profesorado de las etapas educativas de Infantil y Primaria, y a los futuros docentes en este campo para que mejoren sus competencias profesionales docentes, así como a promover y facilitar la coordinación entre las Administraciones educativas y órganos administrativos implicados para aplicar el Plan Nacional de Neurociencia aplicada a la Educación.
El programa completo, disponible en este enlace, incluye la presencia de reputados especialistas e investigadores como Javier Tirapu (Fundación Argibide), Manuela Torres y Ernesto Ferrández (IteNlearning), Manuel Carreiras (Basque Center on Cognition, Brain and Language), José Ramón Alonso (Universidad de Salamanca), Fernando Maestú (Universidad Complutense Madrid), Miguel Ángel Pérez (Universidad Camilo José Cela), y las experiencias educativas llevadas a cabo en el CEIP Mare Nostrum, en Torrox (Málaga) y el Colegio SEK El Castillo, en Madrid.
La neurociencia y su relación con la lectura es un tema que interesa especialmente a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, un binomio que ha analizado a través del Laboratorio Contemporáneo de Fomento de la Lectura con la publicación de documentos y conversaciones como esta que mantuvieron el Dr. David Ezpeleta y Antonio Basanta.
