Según señala el INEE (Instituto Nacional de Evaluación Educativa), del Ministerio de Educación y Formación Profesional, en su web, el objetivo principal de cualquier sistema educativo es que los ciudadanos sean capaces de aunar su conocimiento básico y aplicado. El Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, Programme for International Student Assessment) contribuye a evaluar de forma sistemática lo que los jóvenes saben y son capaces de hacer al finalizar su Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en más de 80 países del mundo.

España ha participado, desde su primera edición en 2000, en todos los ciclos trienales (2003, 2006, 2009, 2012, 2015 y 2018) y participará en los siguientes ciclos de 2022 (previsto inicialmente para 2021, pero aplazado debido al COVID-19) y 2025 (también aplazado de 2024 a 2025).

Este estudio de evaluación educativa se centra en tres competencias consideradas troncales: ciencias, lectura y matemáticas. Además, en cada ciclo se explora una competencia innovadora, como la resolución colaborativa de problemas, en 2015, la competencia global, en 2018, o el pensamiento creativo, en PISA 2022. Así mismo se viene evaluando la competencia financiera desde 2012.

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) ha hecho públicos los datos de lectura que no se publicaron el pasado 3 de diciembre y que muestran un dato preocupante: España cae 19 puntos respecto al anterior, su peor resultado en 14 años.

De esta forma cae por debajo del promedio de Lectura de los países de la OCDE, aunque por comunidades autónomas las que están mejor situadas y superan este baremo son Castilla y León (497); Asturias (495); Galicia (494), Aragón (490), Cataluña (484), Cantabria (483), Murcia (481) y Baleares (479).

OCDE atribuye los malos resultados a diversas anomalías detectadas, entre ellas que numerosos estudiantes se mostraron poco dispuestos a colaborar y favorecer el análisis de la competencia porque la evaluación coincidió con otros exámenes de la ESO.

El estudio se ha realizado a partir de los resultados obtenidos en las pruebas con 40.000 alumnos de 1.102 institutos de todas las comunidades autónomas, todos ellos de 15 años. Se realizan de forma trimestral y la elección de los centros es aleatoria.

Como consecuencia de la pandemia, la OCDE pospone las pruebas y la publicación de resultados de los dos próximos informes sobre la educación, y el siguiente informe PISA verá la luz en 2026.

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Fuente: OCDE - Informe PISA 2018 / Foto de portada: Stephane Yaich (vía Unsplash, CCO)