Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje.
Impulsar el cambio educativo.
Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.
Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos y servicios.
Habituarles a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.
Objetivos en Educación Infantil
Experimentar la biblioteca como lugar mágico de encuentro con los libros.
Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica.
Adquirir hábitos de comportamiento que se debe mantener en una biblioteca.
Objetivos en Educación Primaria
Profundizar en la relación del niño con la biblioteca como lugar mágico que permite saciar su curiosidad.
Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que ofrece la biblioteca.
Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.
Iniciar al niño en la metodología bibliotecaria.
Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.
Funciones
Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales/recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.
Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información centralizado.
Ofrecer información a alumnos y profesores en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, complementarias y culturales.
Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. Ofrecer servicios a los profesores para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.
Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento e información.
Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.
