Orientaciones cuantitativas (1)

Según el documento marco «La biblioteca escolar en el contexto de la Reforma Educativa», la colección inicial de la biblioteca escolar debería contar con 12 volúmenes por alumno, incluyendo libros de ficción, materiales audiovisuales, obras de referencia, publicaciones periódicas y documentos informáticos, materiales de consulta en papel y CD-ROM: diccionarios, enciclopedias, etc.. Esta cantidad se distribuirá entre los libros documentales y obras de ficción.

Educación Infantil
Los documentos se distribuirán de la siguiente manera:

• 9-10 documentos impresos.
• 2-3 juegos didácticos, documentos audiovisuales e informáticos.

La renovación anual será aproximadamente del 5%

Educación Primaria
1.- Los documentos relacionados con las áreas curriculares se distribuirán de la siguiente manera:

• 5 documentos impresos
• 1 juego didáctico, documento audiovisual o informático

2.- Los documentos relacionados con intereses y aficiones se distribuirán de la forma siguiente:

• 5 documentos impresos
• 1 juego didáctico, documento audiovisual o informático

La renovación anual será aproximadamente del 5%

Eduación Secundaria Obligatoria
1.- Los documentos relacionados con las áreas curriculares se distribuirán de la siguiente manera:

• 6 documentos impresos
• 2 juegos didácticos, documentos audiovisuales o informáticos

2.- Los documentos relacionados con intereses y aficiones se distribuirán de la forma siguiente:

• 3 documentos impresos
• 1 juego didáctico, documento audiovisual o informático

La renovación anual será aproximadamente del 5%

Bachillerato y Módulos formativos
1.- Los documentos relacionados con las áreas curriculares se distribuirán de la siguiente manera:

• 7-8 documentos impresos
• 2-3 documentos audiovisuales o informáticos

2.- Los documentos relacionados con intereses y aficiones se distribuirán de la forma siguiente:

• Cada dos alumnos: 3 documentos impresos
• 1 documento audiovisual o informático

La renovación anual será aproximadamente del 5%

La globlización que caracteriza las etapas de Infantil y Primaria impide establecer límites precisos entre los dos tipos de documentos y las propias áreas curriculares. 

Como puede observarse las proporciones van variando según se avanza en la escolaridad, ya que los libros documentales van cobrando más peso porque los estudiantes prefieren acudir a bibliotecas públicas en busca de materiales de lectura más acordes con sus intereses.

En cualquier caso, se debe procurar mantener la proporción de 2/3 de obras informativas y 1/3 de obras de ficción. Es la mejor garantía de que el profesorado tendrá recursos materiales suficientes para diversificar sus actuaciones metodológicas.

Dado que el número de alumnos es muy variable, hay que garantizar al menos que exista una multiplicidad suficiente de materiales y soportes como para que el usuario reciba una visión amplia de corrientes, perspectivas y enfoques.

Quizá más importante que lograr una cantidad desmesurada de volúmenes sea conseguir una proporción equilibrada de documentos relativos a las diversas áreas curriculares. Para ello habrá que implicar a los diversos especialistas y equipos en la selección de los materiales librarios y no librarios.

Tipología de los documentos de la biblioteca escolar

Atendiendo a su contenido, los documentos bibliotecarios pueden clasificarse en obras de información y obras de ficción. Unas y otras deben tener una presencia equilibrada en la biblioteca escolar. Al mismo tiempo, se pretenderá alcanzar una diversificación compensada en los soportes informativos, incluyendo entre los fondos materiales en soporte papel, pero también otros en soporte audiovisual, electrónico o audiovisual e informático, así como obras de carácter plástico y juegos didácticos.

Obras de Información. El contenido de los documentos

• Cubren las necesidades puntuales de información
• Facilitan la formación
• Estimulan la investigación

Ejemplos: Anuncios, Enciclopedias, Diccionarios, Atlas, guías, Bibliografías, Catálogos, Directorios, Mnauales, Monografías de carácter histórico, científico, técnico... Reportajes.

Obras de Ficción. El contenido de los documentos

• Reflejan un universo imaginario
• Estimulan la investigación

Ejemplos: Obras de literatura (narrativa, teatro, poesía), cine, cómics, fotonovelas, libros de imágenes, fotografía artística, creaciones musicales.

Podemos establecer esta clasificación de recursos para la biblioteca escolar:

 Este texto es una colaboración de Kepa Osoro

(1) Seguiremos las indicaciones de José Antonio Gómez en El proceso de organización de la biblioteca escolar: del modelo a la aplicación. Murcia, Universidad. Facultad de Ciencias de la Documentación, 1998.