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Promoción de la lectura de los niños en Casa del Lector con un enfoque innovador
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La Fundación ha puesto en práctica en Casa del Lector el Primer Campamento de Lectura 2013, una propuesta de innovación en el campo de la lectura para niños basada en el juego como herramienta y donde el proceso creativo es más importante que el resultado.
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Humanidades, la mejor formación para una carrera empresarial
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Edgar M. Bronfman, ex director general de la empresa canadiense Seagram Corporation, cree que obtener un título en Humanidades es una de las mejores opciones que pueden tomar aquellos estudiantes que decidan dedicarse al mundo empresarial, ya que permite tener una visión que va más allá del mero análisis de los datos y obtener un contexto más amplio.
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¿Qué pueden predecir dos estanterías sobre los logros académicos de un niño?
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¿Dicen los objetos algo sobre nosotros mismos o son meros instrumentos para contar cosas? Esta es la duda que se plantearon el economista Eric Hanushek y su socio de investigación Ludgar Woessman, y para buscar un respuesta elaboraron un estudio en el que encontraron un objeto específico de la casa que servía de indicador más que fiable de que un niño en esa familia sería un buen estudiante. ¿Un iPad? ¿Un ordenador? No: dos estanterías.
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Editores de textos escolares en los EE.UU. se replantean su estrategia
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Iniciativas en los Estados Unidos relacionadas con la educación están provocando que las grandes editoriales de libros de texto empiecen a cambiar sus estrategias. Tres de estas grandes editoriales muestran sus replanteamientos en un artículo de Michelle R. Davis publicado en EdWeek.
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Notable avance de la presencia de las bibliotecas escolares en el sistema educativo español
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En el período 2005-2011, la presencia de las bibliotecas escolares en el sistema educativo ha avanzado significativamente en España, junto con un incremento de los recursos y una mayor integración en la dinámica pedagógica de los centros, ligada a una progresiva profesionalización de los encargados de las bibliotecas. A grandes rasgos, estos son los puntos más sobresalientes del progreso que han experimentado las bibliotecas escolares en España y que se refleja en el estudio Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005-2011 que ha sido presentado el 30 de septiembre de 2013 en Casa del Lector, el centro de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Madrid.
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El VII Congreso e-duca acerca a los docentes a la innovación
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"Tabletas y smartphones en el aula", ha sido el tema de la VII edición del Congreso e-duca 2013 ha reunido a más de cien docentes en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, los días 1 y 2 de julio, en Peñaranda de Bracamonte.
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Un colegio de primaria pone a prueba el nuevo programa desarrollado por la UNED para mejorar la comprensión lectora
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La UNED ha desarrollado una herramienta pionera para mejorar la comprensión lectora en alumnos de primaria, en respuesta a los datos del informe del Programa Internacional para la Evaluación del Estudiante (PISA) que revela que los estudiantes españoles tienen niveles de comprensión lectora por debajo de la media de la OCDE.
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Argentina comparte la lectura: Primera jornada Escuela, Familias y Comunidad
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Jornada de lectura comunitaria llevada a cabo en distintas instituciones educativas de Argentina.
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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte organiza con Casa del Lector el Primer Campamento de Lectura
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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del CENIIE y en el marco de Leer.es organiza este verano en Casa del Lector el Primer Campamento de Lectura 2013, en coincidencia con las vacaciones escolares, con el propósito de que niños y niñas a partir de 4 años y jóvenes a partir de 13 experimenten diferentes formas de lectura.
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El soporte no afecta la comprensión lectora, según un estudio en Indiana
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Los resultados de una investigación experimental desarrollada en la Universidad Estatal de Indiana muestran que no existen diferencias significativas en los niveles de comprensión de los textos en razón del soporte, digital o impreso, en el que se lean. El citado estudio, según comenta Julien Helmlinger, periodista de ActuaLitté, tenía por objeto responder a la cuestión de si los formatos de reproducción afectan de alguna manera la comprensión de los lectores.
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