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Las ventajas pedagógicas de los juegos en el aula
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Que los estudiantes pasan horas y horas delante de un videojuego, es ya una realidad. En lugar de considerar esta práctica una pérdida de tiempo, muchos educadores creen que se trata de una gran oportunidad para enseñar a los alumnos conceptos importantes, ya que hay algo en los juegos que atrapa, y por ello están introduciendo los videojuegos en las aulas.
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Siete claves para el éxito de la integración tecnológica en la educación
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Kelly Walsh, experto en tecnología de la información y creador de la página web EmergingEdTech, ha publicado un artículo en el que ofrece siete claves para integrar con éxito la tecnología en la educación. Estos resultados se han obtenido a partir de Project Red, un estudio en tecnología de la educación que se ha centrado en el rendimiento de los estudiantes y las repercusiones económicas.
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Evaluación sobre lo que funciona en el aprendizaje combinado en los EE.UU.
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Muchos colegios estadounidenses se están acercando al aprendizaje combinado, es decir, aquel en el que se mezcla la educación virtual con la presencial. Numerosos docentes han investigado y modificado muchas de las características de este método con el propósito de encontrar el equilibrio. Esto ha dado lugar a distintos modelos, que un artículo publicado en la página web EdNews Colorado ha decidido analizar.
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Carmen González Franco: Redes sociales en la educación
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Carmen González Franco, coordinadora TIC y jefa de estudios de bachillerato del Colegio Marista Champagnat de Salamanca, considera que las redes sociales son el entorno natural de los alumnos, por lo que una de las tareas de los docentes es acompañarlos en la formación para el buen uso de su identidad digital. González Franco impartió un curso sobre “Redes sociales en la educación” el 12 de mayo de 2012 en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA), de la Fundación en Peñaranda. Canal CITA aprovechó la oportunidad para entrevistarla sobre los aspectos del uso de esta nueva herramienta digital en el aula.
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'Cómo aprendimos a leer' abre sus puertas en Casa del Lector
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“Cómo aprendimos a leer”, la exposición inaugurada el 9 de octubre y que permanecerá abierta hasta el 11 de enero de 2015 en Casa del Lector, muestra, en perspectiva histórica, cómo hemos aprendido a leer, y cómo nos hemos constituido en sujetos lectores.
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